Η είδηση που δημοσίευσε η ΕΡΤ, όχι ότι μας εξέπληξε, αλλά ήρθε να “δέσει” με αρκετές όμοιες περιπτώσεις βίας στο παρελθόν, κάποιες από τις οποίες είχαν οδηγήσει τα θύματα στα νοσοκομεία, ακόμα και στον θάνατο. Στη συγκεκριμένη είδηση, αναφέρθηκε ότι μια 17χρονη ανήλικη κοπέλα έπεσε θύμα ξυλοδαρμού από άλλες τέσσερις (4) επίσης ανήλικες! Το βίαιο και θλιβερό καθ’ όλα περιστατικό, εκτυλίχθηκε στη Θεσσαλονίκη έξω από επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ). Το συμβάν κατήγγειλε στις αρχές η οικογένεια του θύματος, υποβάλλοντας μάλιστα μήνυση!
Η νεαρή, μετά το περιστατικό, διακομίστηκε στο νοσοκομείο Παπανικολάου, όπου κατά τη διάγνωσή της διαπιστώθηκαν κρανιοεγκεφαλικά τραύματα και μετατόπιση σπονδύλου! Αυτό είχε ως αποτέλεσμα η 17χρονη να φορέσει αναγκαστικά κολάρο, τουλάχιστον για δύο ημέρες, σύμφωνα και με την ιατροδικαστική εξέταση, όπως αναφέρεται στην είδηση! Τι γίνεται, αλήθεια, με τη βία μεταξύ των νέων, που έχει ανέβει σε ανησυχητικό και αυξητικό ρυθμό στη Χώρα μας; Είμαστε “με τα καλά” μας; Για να μη σχολιάσουμε ότι έχει επεκταθεί και στις μεγάλες ηλικίες!
Με μια γρήγορη ματιά, διαπιστώνουμε ξανά την “αρρωστημένη” κατάσταση που βιώνει κατ’ επανάληψη η ελληνική κοινωνία, και όχι μόνο. Κι αυτό, γιατί τα φαινόμενα βίας, εκτός από απλές ενέργειες εκτόνωσης ανάμεσα στους νέους, καταλήγουν να γίνονται εγκλήματα με θύτες και θύματα (βλέπε Άλκης Καμπανός)!!! Εδώ είναι που θα επισημάνουμε την πλήρη απουσία του Κράτους, που με την αδιαφορία στους θεσμούς του, παρασύρει ενίοτε και τον χώρο της οικογένειας! Γιατί οι έννοιες Πρόληψη – Μέριμνα – Διαπαιδαγώγηση – Ασφάλεια, του είναι Εντελώς Άγνωστες, εκτός από περιπτώσεις που προέχει σ’ αυτές το “κομματικό” συμφέρον! Δεν αφήνει τίποτα να “πέσει”, χωρίς ίδιον όφελος το δύσκαμπτο Καθεστώς! Άρα, εμείς οι πολίτες, δε μένει παρά να το χαρακτηρίσουμε ως Κράτος… χαμαιλέοντα!!!
Εκεί, παρουσιάζει εαυτόν υπεράνω, δημοσιεύοντας αυστηρές εντολές μέσω των “πληρωμένων” ΜΜΕ, επικαλούμενο τους νόμους του Συντάγματος, που παραβιάζει συστηματικά, κατά το δοκούν, σε πλείστες των περιπτώσεων! Να μη συζητήσουμε καν για το ότι οι περισσότεροι αθλητικοί σύνδεσμοι (ΠΑΕ), αντιγράφοντας το παράδειγμά του κράτους με τους συνδικαλιστές που πράττουν τα ίδια, προτρέπουν τους αδαείς φιλάθλους των σε βίαιες και συχνές συγκρούσεις με άλλους “αντιπάλους” συνδέσμους και έτσι, “κινούν τα νήματα” στη σκιά, για να μην εκτίθενται. Συμβουλεύουν μάλιστα αυτούς τους φιλάθλους να αναρτούν διάφορα “πανό” στις εξέδρες των γηπέδων, με βαρύγδουπα συνθήματα και γράμματα, όπως: “Ο Χ Ι ΣΤΗ ΒΙΑ”! Η υποκρισία του κομματικού μηχανισμού, σε όλο της το μεγαλείο! Το ίδιο και ίσως πιο “χαλαρά”, πράττουν και οι διευθύνσεις των ιδρυμάτων της Μέσης Εκπαίδευσης (βλέπε ΕΠΑΛ), για να μην “πονοκεφαλιάζουν” με τις διαρκείς ενοχλήσεις και διενέξεις, με τα παράπονα από τους γονείς και τις οικογένειες των μαθητών!
Γενικά, διαπιστώνουμε από τα δεδομένα πως η συμπεριφορά μεταξύ των νέων, και όχι μόνο στη Χώρα μας, δείχνει ότι δεν έχει τέλος, όταν δε συνειδητοποιούν πως τέτοια επανειλημμένα περιστατικά, πιστοποιούν ότι η έννοια της λέξης ΠΑΙΔΕΙΑ, τους είναι εντελώς άγνωστη! Ξεχωρίζουμε ένα πρωταρχικό παράγοντα, που επηρεάζει σημαντικά τη συμπεριφορά τους, που είναι το Διαδίκτυο (Internet). Γιατί χωρίς την απαραίτητη φυσικά καθοδήγηση για το πώς θα έπρεπε να το χρησιμοποιούν, όπως για πληροφορίες με δημιουργικό περιεχόμενο, ώστε να αναπτύξουν υγιή συνείδηση που θα βοηθάει τη συμμετοχή τους σε μία υγιή κοινωνία, γίνονται θύματα της ατζέντας που έχει χαράξει το Παγκόσμιο Καθεστώς!
Συγκεκριμένα, αυτό το δόλιο Καθεστώς, με μοχλό το μίσος που τρέφει απέναντι στην ανθρωπότητα, έχει εκφυλίσει την Παιδεία σταδιακά με εντελώς αρνητικά πρότυπα, που απέχουν μακράν από τη φυσιολογία της, με άκρως αντίθετες ενέργειες, οι οποίες αποσκοπούν στην καταστολή της σκέψης και τη δημιουργική ανέλιξη της συνείδησης! Ποτέ δεν ήθελαν να προοδεύει το Γένος των ανθρώπων με δημιουργική ανέλιξη! Θα φέρουμε εδώ τρανό παράδειγμα, το σύγγραμμα, το “κατάπτυστο” βιβλίο που εξέδωσαν από το έτος 1919 στη Βρετανία με τίτλο, “ΤΑ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΤΩΝ ΣΟΦΩΝ ΤΗΣ ΣΙΩΝ” στων οποίων το περιεχόμενό, εκτός των άλλων, αναφέρουν οι επικυρίαρχοι, με ποιον τρόπο θα εκφυλίσουν την νεολαία, που είναι το “τρυφερό” και άδολο ανερχόμενο κομμάτι του ανθρώπινου πολιτισμού!
Έτσι λοιπόν, με την έκθεση και προτροπή λανθασμένων προτύπων, μέσω των ΜΜΕ που ελέγχουν σε όλο σχεδόν τον Πλανήτη, παρακινούν τους νέους να ακολουθούν πιστά τα βήματα με τα σχέδια τους! Μετέτρεψαν τη μουσική σε είδος που ονόμασαν “τραπ”, ένα υποείδος της χιπ–χοπ (hip-hop), που την ακολουθούν φανατικά οι νέοι και είναι είδος, μιας περίεργης ομοιοκατάληκτης απαγγελίας στίχων, όμως δεν είναι η μουσική που χαλαρώνει τα ήθη, αλλά αντιθέτως προωθεί τη βία, την οργή, τη λύπη και γενικά τα συναισθήματα, που ωθούν στην εγκληματικότητα! Αν κοιτάξουμε τώρα το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, διαπιστώνουμε ότι αντί να διατηρεί μια βάση τουλάχιστον σε ένα συγκεκριμένο μάθημα, ώστε ο νέος να έχει την δυνατότητα επιλογής και να αναπτύξει τις δεξιότητές του όταν βγει στην κοινωνία, ώστε να συμπεριφέρεται σωστά στους συνανθρώπους του, εντούτοις επιτρέπει στο ΚΙΣ (σημ. Κεντρικό Ισραηλιτικό Συμβούλιο(!!!), να επιλέγει την ύλη των μαθημάτων και τα βιβλία για τα Ελληνόπουλα, για τα οποία τα παιδιά μας δε δείχνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς επί το πλείστον προτιμούν, να είναι σκυμμένα… στα κινητά τους τηλέφωνα!
Αλήθεια, ποιος επέτρεψε στο ΚΙΣ να εκδίδει τα προγράμματα εκπαίδευσης των νέων, αντί του καθ’ ύλην αρμόδιου Υπουργείου της μαθητιώσας ελληνικής νεολαίας;
Υπάρχει επομένως υποβολιμαίο σχέδιο από το Καθεστώς που στρέφεται εναντίον της νεολαίας μας, τη στιγμή που η ελληνική οικογένεια έχει εξαπατηθεί, αφού στην ουσία η Παιδεία ξεκινάει από το σπίτι και οι εξαπατημένοι γονείς, που και αυτοί έχουν μεγαλώσει στην ίδια “άρρωστη” κοινωνία, ποια ακριβώς σωστή Παιδεία να δώσουν στα παιδιά τους, χωρίς Αξίες και Αρχές; Μάλιστα, όταν ο γονιός δεν έχει τον απαιτούμενο χρόνο, για να ασχοληθεί πραγματικά με το παιδί του, όταν είναι δεσμευμένος στον καθημερινό “μόχθο” της εργασίας, τρέχοντας από το πρωί μέχρι το βράδυ, ώστε να εξασφαλίσει τα προς το ζειν στα παιδιά του; Πως είναι δυνατόν λοιπόν, να τα συμβουλεύσει και να αφουγκραστεί τις ανάγκες τους; Αυτά τα “καυτά” ερωτήματα βασανίζουν τις σκέψεις των υπεύθυνων και υγιών πολιτών, που ανησυχούν για την έκταση των βίαιων περιστατικών, που συνεχίζουν καθημερινά να αυξάνονται με μαθηματική πρόοδο, συνεπικουρούμενα με τη αδιαφορία του Κράτους!
Στις μέρες μας το εκπαιδευτικό σύστημα του Καθεστώτος, δεν προσφέρει Τ Ι Π Ο Τ Α στους νέους, αφού “σκοτώνει” τη δημιουργική τους φαντασία, που είναι η Oυσία για την έφεση στη μάθηση. Το Καθεστώς, καταστρέφει την ιδιότητα της κρίσης του μαθητή, όπως και όποια δημιουργική έφεση εκδηλώνει, ώστε να χειραγωγεί τη σκέψη του για να προωθεί συγγράμματα και ιδέες, που εξυπηρετούν ξένα συμφέροντα προς το Έθνος μας (π.χ. σκιώδεις εταιρείες, μασονικές στοές, συμβούλια δόλιων αποφάσεων, δόγματα κ.α.)! Ο στόχος είναι να επιβάλλουν αλλαγές σε όλα τα συγγράμματα (από την Αρχαία Ελληνική Γραμματεία), έτσι ώστε να προάγουν ιδέες και σκέψεις που δεν αναδεικνύουν την πραγματική ύπαρξη της αλήθειας, για την εξέλιξη και τη δημιουργία! Τα ελληνικά συγγράμματα αντιθέτως, πραγματεύονται τα αληθινά μοναδικά στοιχεία, για τη γνώση της ανέλιξης και της φυσιολογίας του ανθρώπου! Εξάλλου, βλέπουμε μετά λύπης, πώς λειτουργούν και συμπεριφέρονται σήμερα οι εκπαιδευτικοί σε όλες τις βαθμίδες. Ακολουθούν δυστυχώς την ατζέντα που εντέλλονται από το Καθεστώς, για να μπορούν να διδάσκουν την ύλη που τους επιβάλλει και φυσικά, να τους προσφέρουν εργασία!
Οι δάσκαλοι και γενικά όλοι οι εκπαιδευτικοί, εφόσον επιλέχθηκαν για αυτόν τον σκοπό, οφείλουν να επιτελούν το λειτούργημά τους με δικαιοσύνη, υπευθυνότητα και ήθος, πάνω από κάθε προσωπικό ή οικογενειακό συμφέρον, τιμώντας την εμπιστοσύνη της Πολιτείας. Η Πολιτεία οφείλει να τους επιβραβεύει, όταν μεταδίδουν σωστά τις Αρχές και τις Αξίες και να τους τιμωρεί δίκαια όταν τις διαστρεβλώνουν και βλάπτουν την παιδεία και την αξιοπρέπεια των νέων πολιτών.
Ο προβληματισμός για την αποτροπή αυτών των καταστάσεων, βοηθά να βρεθούν λύσεις και τρόποι για την εξάλειψή τους. Με γνώμονα τη Λογική που βοηθά τον άνθρωπο να βλέπει τα πράγματα καθαρά και σωστά, και με τη Φρόνηση, που του δίνει τη δυνατότητα να ξεχωρίζει το σωστό από το λάθος, ενισχύοντας τη θέληση και τη γνώση. Έτσι, μπορούν μαζί να οδηγήσουν στο επιθυμητό αποτέλεσμα, δηλαδή στην πραγματοποίηση αυτού που πρέπει να γίνει. Στην περίπτωσή μας, αυτό το αποτέλεσμα δεν είναι άλλο από την εξάλειψη της Βίας.
Ωστόσο, σε όλο αυτό το δημιουργικό σχέδιο, καθοριστικό ρόλο παίζει η Αιδώς, δηλαδή η έμφυτη ντροπή που κατοικεί στην ανθρώπινη συνείδηση. Η Αιδώς λειτουργεί ως εσωτερικό όριο, αποτρέποντας τον άνθρωπο από την αδικία, ώστε να μη διαταράσσεται η κοινωνική συνοχή. Με την ευαισθησία η οποία διασφαλίζει την ισορροπία του συνόλου των ανθρώπων, οι σώφρονες άνθρωποι, δια μέσου της Αιδούς, αποφεύγουν τάσεις όπως η επιθετικότητα, η ιδιοτέλεια, η βία και η απληστία. Αυτή ακριβώς η ηθική συγκράτηση είναι που διαφοροποιεί τον άνθρωπο από τα άλλα έμβια όντα και τον καθιστά φορέα πολιτισμού. Μέσα από τη Λογική, τη Φρόνηση και την Αιδώ, θεμελιώνεται η κοινωνική αρμονία και διασφαλίζεται η σταθερή πρόοδος του πολιτισμού.
Όλα αυτά μπορούν να επιτευχθούν, με την ένωση των Ελλήνων πολιτών, στον ανθρωποκεντρικό Οργανισμό και Πολιτικό Φορέα “Ελλήνων Συνέλευσις”, που έχει τη δυνατότητα με όλα τα εχέγγυα (οικονομικά και πολιτιστικά) ώστε να τα πράξει, παραμερίζοντας το δυναστευτικό Καθεστώς κι αναδεικνύοντας αληθινές Αξίες, Αρχές και Πολιτειακούς Νόμους, που θα συγκροτούν μια Πολιτεία με άριστα λειτουργική δομή, για την Δικαιοσύνη και την Αφθονία, που έλειψαν τόσα χρόνια από την ταλαίπωρη και καταπιεσμένη ελληνική κοινωνία!
Μ Π