Η απόκτηση γνώσης, απειλείται από την ψηφιοποίηση της παιδείας…

Με ένα κουμπί, θα έχει τις πληροφορίες στα χέρια του  και αυτό, μόνο την κινητοποίηση του μυαλού του δεν του προκαλεί! Ίσα – ίσα, του «σκοτώνει» την αγάπη για τη μάθηση, την περιέργεια, που είναι η κινητήριος δύναμη της απόκτησης γνώσεων, τη δυνατότητα να λειτουργεί σε ένα κοινωνικό περιβάλλον μέσα από το οποίο το ίδιο το παιδί διδάσκει και διδάσκεται (το λάθος που κάνει κάποιος, μπορεί να είναι μάθημα για κάποιον άλλο). Τι συζητάμε λοιπόν, το ποια πλατφόρμα θα είναι η καλύτερη; Αυτό το παιδί που θα την έχει βρει, θα είναι εκείνο το οποίο θα έχει και το μεγαλύτερο βαθμό; Θα μετατρέψουμε τα παιδιά σε βαθμοθήρες; Η αγάπη για τη γνώση, θα πάει περίπατο; Θα υπάρχει μόνο σκέτος ανταγωνισμός; Αυτή είναι η παιδεία που θέλουμε;

Ποιος “βασανίζεται” στο σχολείο πια;

Αυτό που πλέον συμβαίνει, είναι ότι τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε διάφορες πλατφόρμες, ανεξέλεγκτα, χωρίς να έχουν κατακτήσει ακόμη την απαραίτητη κρίση για το αν αυτό που βλέπουν είναι κάτι που πρέπει να μιμηθούν ή όχι. Ως αποτέλεσμα, πολλά πράγματα συμβαίνουν μέσα στην τάξη, αλλά και στο προαύλιο, ιδιαίτερα στους εφήβους, μόνο και μόνο για να τραβήξουν ένα βίντεο και να απαθανατίσουν τη “φάση” που φαίνονται “μάγκες”, ότι μπορούν και εδώ πραγματικά να παραβιάζουν τους κανόνες και τους νόμους, αφού στο τέλος, όντως, θα μείνουν  ατιμώρητοι.